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 在衢醫暑期夏令營開班之際，我從媽媽那里得知夏令營需要志愿者的消息后，馬上就報了名。隨著年齡的增長，我所交際的人群的年齡段也提高了，更多的是和高中生或是成年人進行交流，和小朋友的接觸少了很多，醫院暑托班志愿者于我而言是一個新的領域，我也希望能夠接觸到不同方式的志愿服務，所以我來到了這兒。

 在夏令營中，志愿者根據自己所擅長的內容給小朋友授課，我是護理專業的學生，所以我也力所能及地承擔了醫學知識科普的課程。雖說之前也給其他人上過醫學科普課，但是這一次的授課讓我有些許的緊張，因為這次我的聽眾是小朋友，不是成年人，怎么把生澀的醫學知識講得生動、易懂，讓小朋友感興趣，在這之前我在這方面的經驗幾乎為0。因此，我在課程設計上花了一番心思，也多次和媽媽探討，她算是這次備課過程中的最強輔助了，因為她授課無數，授課對象上至老年人，下至小朋友，幾乎涵蓋各個年齡段，而且去年她也給夏令營的小朋友上過課，算是經驗十足，我在她的點撥下順利完成備課工作。在第二天的課程中，小朋友都很配合，和我有很多互動，達到了我內心的預期值，也讓我對下一次的授課充滿了信心！

 巧的是，今天媽媽也來到了夏令營給小朋友上課，講的是氣道異物梗阻急救，課堂上我穿上了海姆立克急救操作的背心模型，和媽媽完美地配合完成了海姆立克急救手法現場操作演示。我和媽媽配合默契，通過“剪刀、石頭、布”的游戲把每一步操作要領進行清晰展示。小朋友們學得非常認真，很快掌握動作要領，每位小朋友都躍躍欲試想要上臺展示，整體氛圍很活躍。我也發現在媽媽上課的PPT里有我給她提的小想法和小建議，讓我有些小雀躍！

 我們現在所做的事情哪怕在大眾醫學知識科普方面起到一點點的作用，但我倆仍認為這是很有意義的事情，所以我們在空暇時間總是會在一起探討，將各自的想法進行分享，取其精華，合成精華，達到1＋1＞2的效果。